Сиротство, безнадзорность и беспризорность становятся в последнее время предметом пристального внимания государства. Федеральные и местные власти, педагогические коллективы государственных учреждений стремятся создать необходимые условия для успешной интеграции выпускников детских домов и интернатов в общество, разрабатывают и применяют на практике но­вые пути и способы социализации данной категории граждан. Однако при всех положительных тенденциях нельзя не отметить, что из сиротских учреждений выходят дети, не подготовленные к самостоятельной жизни в современном об­ществе. Несмотря на попытки создания систем взаимодействия различных структур и органов, работающих с детьми-­сиротами, в стране всё равно сущест­вует значимая проблема межведомственной разобщённости, связанная с при­надлежностью домов ребёнка, детских домов, коррекционных школ­-интернатов разным министерствам, не обеспечиваются должные условия для социализа­ции детей и подростков, оказавшихся в трудной жизненной ситуации. Актуали­зирует задачу изучения процессов социализации детей-­сирот и детей, остав­шихся без попечительства родителей в государственных учреждениях, продол­жающийся рост сиротства.

1. http://psyjournals.ru/sociosphera/2011/n1/41587_full.shtml

Скачать (DOCX, 12KB)