Статья посвящена исследованию роли и эффективности специализированных курсов по методике преподавания английского языка (TESOL/TEFL) в системе профессиональной подготовки молодых педагогов. В условиях глобализации и повышения требований к качеству языкового образования формирование профессиональных компетенций у начинающих преподавателей английского языка становится критически важной задачей. В работе проанализированы ключевые компоненты современных учебных программ подобных курсов, включая лингвистические основы, современные методические подходы (коммуникативный, task-based learning, blended learning), психолого-педагогический практикум, а также вопросы планирования и оценки. Особое внимание уделяется практико-ориентированному характеру курсов, в частности, модулям педагогической практики и рефлексии, которые способствуют преодолению «теоретического разрыва» и формированию адаптивной педагогической позиции. На основе анализа современных исследований и моделей профессионального роста учителя делается вывод о том, что качественные курсы TESOL/TEFL выступают не просто инструментом передачи знаний, а катализатором профессиональной идентичности, обеспечивая плавный переход от статуса студента к статусу рефлексивного практика. Статья адресована исследователям в области педагогического образования, разработчикам учебных программ и руководителям образовательных программ.

1. Richards, J. C., & Rodgers, T. S. (2014). Approaches and Methods in Language Teaching (3rd ed.). Cambridge University Press.
2. Scrivener, J. (2011). Learning Teaching: The Essential Guide to English Language Teaching (3rd ed.). Macmillan Education.
3. Farrell, T. S. C. (2016). From Trainee to Teacher: Reflective Practice for Novice Teachers. Equinox.
4. Кузовлев, В.П., & Лапа, Н.М. (2017). Современные тенденции в подготовке учителя иностранного языка в контексте требований профессионального стандарта. Педагогика, (10), 65-73.
5. British Council. (2021). Continuing Professional Development (CPD) Framework for Teachers. https://www.britishcouncil.org
6. Гальскова, Н.Д., & Гез, Н.И. (2018). Теория обучения иностранным языкам: Лингводидактика и методика (7-е изд.). Академия.

Скачать (DOCX, 18KB)