Социальная адаптация детей младшего школьного возраста с расстройством аутистического спектра в условиях игровой деятельности
Марьянова Дарья Владимировна
НОУ ВО «Московский социально- педагогический институт»Аннотация
В работе исследуются особенности социальной адаптации детей младшего школьного возраста с расстройством аутистического спектра (РАС) в условиях игровой деятельности. Объектом исследования являются специфические черты социальной адаптации детей с РАС, а предметом — процесс адаптации через игровые методы. Цель исследования — теоретически обосновать и практически апробировать программу, способствующую развитию социальной адаптации у данной категории детей посредством игровой деятельности. В рамках работы проведён клинико-психолого-педагогический анализ, выявлены особенности адаптации и определена роль игры как эффективного средства коррекции. Разработанная программа включает дидактические игры и регулярные коррекционно-педагогические занятия, направленные на формирование социальных навыков. Гипотеза подтверждается при условии учёта индивидуальных характеристик детей с РАС и систематического применения игровых методов. Исследование проводилось на базе школы № 1241 города Москвы. Результаты работы могут быть использованы педагогами и специалистами для улучшения социальной интеграции детей с РАС в образовательной среде.