Хоровое творчество оказывает особое влияние на развитие младших школьников. Одним из способов привлечения к нему детей данной возрастной группы являются игровые технологии, так как они обладают доступностью, наглядностью и эмоциональностью. Работа рассматривает игровые технологии, применяемые на занятиях хора, которые оказывают положительное влияние на формирование как и вокально-хоровых навыков, так и приобщают к нормам и ценностям, воспитывают самостоятельность, способствуют сотрудничеству и коммуникативности.

вокально-хоровые навыки, игровые технологии, младший школьный возраст, хоровой класс

1. Выготский, Л. С. Вопросы детской психологии / Л. С. Выготский. – Санкт-Петербург : Союз, 1997. – 224 с.
2. Кукушин, В. С. Теория и методика обучения / В. С. Кукушин. – Ростов на Дону: Феникс, 2005. – 474 с.
3. Михайленко, Т. М. Игровые технологии как вид педагогических технологий / Т. М. Михайленко // Педагогика: традиции и инновации : материалы междунар. науч. конф. (г. Челябинск, октябрь 2011 г.). Т. I. – Челябинск : Два комсомольца, 2011. – С. 140-146.
4. Панфилова, А. П. Игровое моделирование в деятельности педагога: учеб. пособие для студентов вузов / А. П. Панфилова. – 3-е изд., испр. – Москва : Академия, 2008. – 368 с.
5. Селевко, Г. К. Современные образовательные технологии / Г. К. Селевко. – Москва : Народное образование, 1998. – 256 с.

Если прикрепленный файл не отображается, перегрузите, пожалуйста, страницу

Скачать (DOC, 75KB)