В статье рассматривается использование видеоматериалов для развития аудитивных навыков на уроках иностранного языка в начальной школе. Подчеркивается, что формирование аудитивных навыков наиболее эффективно на начальном этапе обучения, поскольку в младшем школьном возрасте происходит становление речи и произношения обучающихся. От уровня развития аудитивных навыков зависят скорость и прочность усвоения материала, а также развитие устной и письменной речи, чтения и письма. Успешное овладение фонетической стороной языка включает правильное произношение, восприятие и интерпретацию звуков изучаемого языка, выявление областей транспозиции и интерференции, а также развитие речевого слуха. В статье отмечается, что обучение аудитивным навыкам тесно связано с другими речевыми умениями, и в качестве эффективного вспомогательного средства широко используются аутентичные или специально созданные видеоматериалы.

аудитивные навыки, видеоматериалы, визуальный материал, иностранный язык, начальная школа, обучение, речевой слух, фонетика

1. Барменкова О.И. Использование видеоматериалов для формирования коммуникативной компетенции учащихся на уроках английского языка // Эксперимент и инновации в школе. – 2011. – № 5. – С.75-79.
2. Бим И.Л. Теория и практика обучения немецкому языку в средней школе./И.Л.Бим. – М., 2003. – 432 с.
3. Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения иностранным языкам: учебное пособие / Н.Д. Гальскова, Н.И. Гез. – 3-е изд., стер. – М.: Академия, 2006. – 336 с.
4. Елухина И. В. Обучение аудированию в русле коммуникативно-ориентированной методики / И.В. Елухина. – М.: Просвещение, 2023. – 345 с.
5. Сатинова В.Ф. Читай, изучай, говори: учеб. пособие / В.Ф. Сатинова, В.М. Иванова, М.А. Сыч. // Минск: Выш. шк., 2002. – 288 с.

Если прикрепленный файл не отображается, перегрузите, пожалуйста, страницу

Скачать (DOCX, 29KB)